Google Classroom

Pembelajaran Online dengan Google Classroom

Untuk mengikuti pembelajaran Online matematika kelas IX G, H dan I SMP Negeri 3 Demak, langkah langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:

• 1.       Masuk ke google classroom dengan alamat  https://classroom.google.com/c/NTM0NjM0Njk3MzFa
• 2.       Klik tanda +  pilih gabung ke kelas
• 3.       Masukkan kodenya   xjp2etz

Read More

Kubus

KUBUS

1)      Kubus

A

B

D

C

E

F

G

H

 

                                    Kubus ABCD.EFGH

Sifat-sifat kubus

a.       Banyaknya  sisi  kubus  ada  6 buah, dan semua sisi kubus berbentuk persegi dan  memiliki luas yang sama.

b.      Rusuk  kubus  ada 12 buah, dan semua rusuk kubus berukuran sama panjang.

c.       Banyaknya  titik  sudut  kubus  ada  8 buah.

d.      Diagonal sisi ada 12 buah, dan  setiap diagonal bidang/sisi  pada kubus memiliki ukuran yang sama panjang.

e.       Diagonal  ruang ada 4 buah, dan setiap diagonal ruang pada kubus memiliki ukuran sama panjang.

f.       Bidang diagonal ada 6 buah, dan setiap bidang diagonal pada kubus memiliki bentuk persegi panjang. (Abdur Rahman As'ari, 2016)

Jumlah panjang rusuk kubus adalah 12 × r

Luas permukaan kubus = 6 × r²

Volume kubus = r × r × r = r³

Read More

RPP 1 lembar Phytagoras

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(01)

Sekolah                       : SMPN  3 Demak

Mata pelajaran             : Matematika

Kelas/Semester            : VIII/2

Alokasi Waktu            : 2 JP (pertemuan pertama)

Kompetensi Dasar       : 3.6.  Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

                                      4.6.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel

                                              Pythagoras

IPK                             : 3.6.1  Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras

                                      4.6.1. Keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan kegiatan yang berhubungan dengan 

                                                memeriksa kebenaran teorema  Pythagoras

A.    Tujuan Pembelajaran

Dengan menggunakan model discovery learning, peserta didik diharapkan dapat memeriksa kebenaran teorema phytagoras

B.     Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
• Memberikan Apersepsi tentang manfaat dari mempelajari teorema phytagoras
• Memberikan motivasi pentingnya belajar untuk masa depan
• Menyampaikan Tujuan pembelajaran, Skenario dan penilaian pembelajaran
• Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab yang telah dirancang.

2.  Kegiatan Inti

a)      Stimulation (Pemberian  Rangsangan):

·         Peserta didik membaca buku paket matematika tentang Teorema Phytagoras dari mulai peta konsep, penemu, pengertian sampai pada  menentukan konsep teorema phytagoras

·         Peserta didik menceritakan kembali secara singkat apa yang telah dibacanya

b)      Problem Statement (Identifikasi masalah)

Peserta didik membuat identifikasi masalah terhadap apa yang telah dibacanya

c)      Data Collection (Pengumpulan data)

·         Peserta didik secara kolaboratif mengumpulkan informasi-informasi yang ada dalam LKPD  terkait halhal yang diketahui dan ditanyakan.

·         Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan untuk menyelesaikan LKPD.

d)      Data Processing (Pengolahan data):

Peserta didik secara kolaboratif  mengolah informasi yang diperoleh untuk menyelesaikan LKPD  secara terurut

e)      Verification (Pembuktian)

·         Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran penyelesaian LKPD dengan merunut kembali langkah-langkah yang telah dilakukan.

·         Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil diskusi kepada kelompok lain di depan kelas.

·         Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi.

f)        Generalization (Penarikan Kesimpulan)

·         Peserta didik secara bersama-sama menarik kesimpulan dari hasil pengerjaan LKPD.

·         Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat  secara bersama-sama.

3.  Penutup

• Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
• Siswa bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan langkah-langkah pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
• Siswa menerima umpan-balik tentang proses pembelajaran.
• Siswa menyimak informasi tentang langkah-langkah pembelajaran pertemuan berikutnya.

C.     Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3.  Penilaian Keterampilan          

                                                                                             Demak, Januari 2020                      

Mengetahui Kepala SMP N 3 Demak                    Guru Mata Pelajaran

Drs. Gunawan Subyantoro, MSi                              Khusnul Khotimah, S.Pd

NIP.19661114 199412 1 001                                    NIP.  19740312 200801 2008

pdf

Read More

CORONA

Virus Corona adalah virus yang menyerang sistem pernapasan, pneumonia akut sampai pada kematian.  Penyakit ini disebut COVID-19

Virus 2019 Novel Coronavirus (2019-nCoV) yang lebih dikenal dengan nama virus Corona adalah jenis baru dari Coronavirus  yang menular ke manusia. Virus ini bisa menyerang siapa saja baik bayi, anak-anak, orang dewasa, lansia, ibu hamil maupun ibu menyusui.

Virus Corona  pertama kali ditemukan di kota Wuhan,  Cina pada akhir Desember tahun 2019  dan dengan cepat menyebar ke negara-negara lain termasuk Indonesia.

Gejala Infeksi Virus Corona

• Flu, seperti  hidung berair dan meler
• Sakit kepala
• Batuk
• Nyeri tenggorokan
• demam
• gejala penyakit infeksi pernapasan berat seperti demam tinggi, batuk berdahak, sesak napas dan nyeri dada

Namun secara umum  3 gejala umum yang bisa menandakan seseorang terkena infeksi virus corona adalah 

• Demam
• batuk
• sesak napas

Pencegahan Virus Corona

• Hindari bepergian ke Cina
• Gunakan masker
• Rutin cuci tangan dengan sabun atau hand sanitizer
• Hindari kontak dengan hewan, terutama hewan liar
• masak daging sampai benar-benar matang
• tutup hidung dan mulut dengan tisu  saat batuk atau bersin
• jangan menyentuh mata, mulut dan hidung  sebelum mencuci tangan
• hindari berdekatan dengan orang yang sedang sakit
• Jaga Kebersihan

Read More

Administrasi KBM

Administrasi Pembelajaran Tahun 2018-2019


1.  Silabus  Kelas VIII (download)
2.  Program Tahunan dan Program Semester (download)
3.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Pola Bilangan (download)
4.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Sistem Koordinat (download)
5.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Relasi dan Fungsi (download)
6.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Persamaan Garis Lurus (download)
7.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  SPLDV (download)
8.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Phytagoras (download)
9.   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lingkaran (download)
10.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Garis Singgung (download)
11.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bangun Ruang sisi Datar (download)
12.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Statistika (download)
13.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Peluang (download)

Read More

ISMaTeL 2019

1st International Seminar On Mathematics Teaching and Learning (ISMaTeL)

1st International Seminar On Mathematics Teaching and Learning (ISMaTeL) dilaksanakan di Hotel Grand Dafam Rohan Yogyakarta Indonesia tanggal 22 - 25 Oktober 2019, dengan tema Ethnomathematics in Teaching and Learning Process: What, Why and How?
Diselenggarajkan oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan  Pendidik dan tenaga Kependidikan (PPPPTK)  Matematika Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Peserta ISMaTel  http://p4tkmatematika.kemdikbud.go.id/ismatel/2019/08/23/100-participants-to-attend-1st-ismatel/

Read More

Karnaval SMP N 2 Demak

Karnaval SMP N 2 Demak

Read More